而使人改变的诱因无外乎两种，事和人，在史黛拉看来，楚楠改变诱因无疑是后者，也就是，楚楠之所以会变成这样，是因为和自己走得近了的原因。

想到这里，史黛拉脸色微微一红，这种别人因为自己改变的感觉，她感觉不坏，甚至有点喜欢这种感觉。

陷入自我思绪的史黛拉并没有注意到，一个颇有些佝偻的身影出现在了她的身后。

“解这道题的关键在贝拉方程的运用。”

熟悉的声音在身旁响起，史黛拉吓了一跳，转过头一看，原来是班主任桑尔斯不知道什么时候来到了她的身边。

“桑尔斯老师好。”

反应过来的史黛拉有些不好意思地对老师问好。

楚楠这时候终于注意到身后的人，顿时停下笔，语气很是随意地道

“哟，桑尔斯老师，史黛拉，早啊。”

桑尔斯在学校里一直以严谨著称，在班里绝大多数都是板着脸，不拘言笑，对待学生的态度他也尽可能做到了一视同仁，即使是前身那样的学生，他也会劝其向学，直到实在没办法他才会放弃，当然，他也不至于为了提高升学率而把不学习的学生劝退，在教学方面，他确实是一个不折不扣的好老师。

桑尔斯点了点头，而后对一旁的史黛拉说道

“早读时间快到了，你回位置去吧，和温德有什么事情等到下课再说。”

“嗯，好的。”

桑尔斯也注意到了楚楠手边的演算过程，那明显不是做作所能做到的程度，虽然不知道为什么，但是现在的楚楠明显是在学习，而以他的教学准则，只要学生还没放弃，他是肯定不会放弃的。

随着悦耳的早读铃声传来，教室里逐渐响起郎朗的读书声，与此同时，温蒂也打完电话回到了教室。

“温蒂，你刚才给谁打电话？”回到座位的史黛拉好奇的问道。

温蒂神秘的一笑，道“等到中午你就知道了，温德这家伙，有时候还真得为他费点心才行。”

史黛拉疑惑地看着温蒂，然而温蒂并没有解释的打算，捧起国文课本读了起来。

令人愉悦的铃声宣告了第二节课的结束，即使是节奏紧凑的初三，在早上第二节课结束后也会有长达半个小时的休息时间。

术式老师是个看起来很忠厚的中年人，他把时间掐得很准，在下课铃声响起的前一刻刚好把要讲的东西讲完，从没拖过堂，在这一点上全班公认最啰嗦的国文老师肯定是比不上的。

不过对于处在全身心投入学习状态的楚楠，课间并不是休息时间，而是解惑的时候。

他拿着基础术式的课本和笔记，来到温蒂和史黛拉面前，把课本和笔记放在温蒂桌子上，打开，上面有一些划了红线的地方，这些都是他不懂的地方。

很显然，他需要温蒂这个经常登顶学年理科顶点的学霸帮他解答。

这一个月来，楚楠时常在课间拿一些自学很费劲的知识难点过来，向温蒂求教，这对于零基础的他而言是最简单的提升效率的办法，毕竟他现在没时间在那些难点上费工夫研究。

对此，史黛拉和温蒂早就习惯了。

然而今天却略有不同，因为

“魔力晶化常数绯印符文方程式，唔都是我擅长的知识点呢，温蒂，今天我来教他吧。”

史黛拉主动从温蒂桌子上拿过课本和笔记，拿起笔，点在划红线的地方。

“啊？”温蒂微微一愣，下意识的应了几声“哦嗯好吧。”

楚楠耸了耸肩，只要有人教，能教得会，是谁教倒是无所谓，于是便绕到史黛拉的旁边，随便找了个凳子坐下，集中注意力听取史黛拉的讲解。

一旁难得在课间空闲下来的温蒂却没有做自己的事，而是时不时地转过头看着专心给楚楠讲解的