行驶，司机发现前方有紧急情况后立即刹车，刹车过程中汽车的加速度大小为5m/s，求：

1.汽车刹车后2s末的速度大小；

2.汽车刹车后6s内的位移大小；

这是一道很平常的考匀变速直线运动的题目，既考察了对速度公式和位移公式的运用，又涉及到刹车时间的判断，题目并不难，只要通过给出初速度、加速度和时间等条件，套套公式就能算出来了。

方为没有嫌弃采苓笨，又见柳知意看着题目若有所思的样子，便说道：“那知意你来教教采苓？”

“啊？我、我没你教得好，还是你来吧……”

“你教吧，我在一边听着，对你来说也是一种巩固，你的物理也需要加强啊。”

“那我试试……”

然后柳知意便坐了过去，教采苓怎么做这道题了。

从柳知意教的解题思路来看，方为也知道少女对匀变速直线运动这个知识点的理解不够深入，只是在教采苓怎么套公式，简单的题当然没问题，可要是题型一变，难度加大的时候，她自己也会懵了。

没法儿，方为便细致地给她们讲解了一下这个知识点。

物理的题目里少不了‘小球’‘滑块’等物，方为便用橡皮擦来代替题目中的‘汽车’，给两少女分析了车的物理状态，跳出题目来，让她们更加理解这个匀变速直线运动的概念。

第一问很简单，第二问就要狡猾一点了，题目问的是6秒内的位移，事实上车辆在4秒时就停止了运动。

“……所以啊，在遇到这种问题的时候，你们就要先求汽车刹车到停止所用的时间，车辆停止时，速度v0，那么……”

“噢噢，原来是这样……”

俩少女听得认真，平日里物理老师讲课跟天书似的，听都听不懂，然后这会儿听方为讲一遍，才发现其实这个知识点也不是那么难理解诶？

“我、我也有个题目不懂！方为你教我吧。”

好不容易，方为教完采苓这个知识点，柳知意也拿起了自己的物理本子。

如果没记错的话，这大概是认识这么久以来，柳知意第一次向他请教学习上的问题吧……

三人原本按照吃饭的座位三边坐的，于是这会儿便变成了齐齐坐在饭桌的一侧，方为坐在中间，俩少女一左一右地坐在他身边。

方为在讲课的时候，俩少女就像‘农民揣’的小猫儿似的，双手揣在胸前，伏在桌面上，歪着小脑袋瓜认真听他讲课。

“还有还有！方老师！这题我也不懂！”

“……喂喂！你们平时到底有没有听物理课的啊？！再教我就跟你们收补课费了！”

……

一起学习真好呀，哪里不会点哪里，方老师就会耐心又温柔地讲解了，而且还不会骂她们笨，做对一点小题目还能换来夸奖。

徐采苓和柳知意听了方老师的物理课，也变得很喜欢物理了……仅限今晚。

一晚上过去，俩少女收获满满，方为讲课讲得口干舌燥，自己的作业是一点没做啊！

“好了好了，你们自己多做题巩固一下，老爷我累死了。”

“十点钟了！那今晚的学习就先这样吧！”

“我教你们这么久了，你们不该给我捏捏肩，打桶热水洗洗脚啊？”

见两少女要溜，方为一把拉住她们。

“想得美呀你！还要我们给你洗脚？你给我们洗还差不多！我、我反正不洗，知意你给他洗吧。”

“我才不要给他洗脚……”

“你们困不困，要不我们来玩斗地主吧！玩几把就睡觉了，明天吃了早餐就回家。”

徐采苓从茶几下拿出一副扑克牌