！！！”

苗疆少年哪里见过这个，一个个发出惊叹，瞪大了眼睛，努力记下每一个字，哪怕是死记硬背。

就连黄尚听了，都微微点头。

人都是逼出来的，不逼一下，这位波师傅自己都不知道，自己有这么好的教学天赋。

杨晓波设计的概念体和量子体的模型转化，深入浅出地描述出了灵气吸收的过程。

这也是这个世界为什么修行者稀少，且功法敝帚自珍的原因。

灵气存在，但大部分人只能被动的吸收，在身体里过了一圈，又出来了，无法真正融入，转为自身的能量。

具体原因，就是灵气在他们的印象中只是一种概念，而非实质性的物体。

量子再微小，也是物体，物体就会有接触，而概念就只能想象了。

所以真正“接触”到灵气，才是一个修行者的入门基础。

这需要修行天赋。

有意思的是，场中有近半少年，天赋都相当不错。

这与拜月教本就进行了弟子筛选有关。

随遇而安的，就在家种种地，安度一生，来什么拜月教？

进来的，都是敢打敢拼，有上进心，才会被选入。

而进入教派的弟子中，又选取了最精锐的几十名，交给陈猛调教。

再有高星级轮回者别开生面的剖析讲述，如果连第一关都过不去，那反倒是有问题了。

即便如此，他们也都是被动的听，被动的学，迷迷糊糊，不明觉厉。

唯有一个别人家的孩子，频频举起手发问

“波师傅，我们用什么办法，才能加强对概念体的理解呢？”

“冥想，也就是修仙门派中的炼气之法，通过炼气法门，你们能以自身的气，呼应天地间的灵气，才能将那无形无影的概念灵气，转为实质的量子。”

“波师傅，那些灵气流动得那么快，可不可以寻找一个办法，把活动的灵气笼罩在一块地方，就像是命令蛊虫的生活范围一样呢？到那时，我们可以不断感应熟悉的灵气，是不是就能更快摸索出它们的量字体呢？”

“这个问题不错，有人回答吗？”?Д?っ x 39”

“看来没有，那我解释一下，你的思路，就是洞天福地的思路，修仙门派的阵法，有一个最基础的特点，就是将灵气在内部循环，熟悉气息，让弟子更快地感应到它们的存在。”

阿江作为一位体型瘦弱，看似平平无奇的孩子，他提出的问题，很快引起了杨晓波的注意力，也引起了同学的敌视。

主要是太秀了。

同样是没有受过正统教育的，就你想的最多，整天十万个为什么。

实际上，没有接受过传统的教育，也有好处，那就是没有认知的局限性。

大胆想象，大胆假设。

阿江就是佼佼者。

既然问到，杨晓波手中的奥能模型干脆一变，展示道“你们可以把天地当成一条长河，灵气是其中的水滴，每一滴水都是有连通性的，且水流极快，能把它们舀起来，都需要工具巧妙地进行，想要圈起来，那更是要建立一座堤坝，难度完全不是一个级别的。”

别说那些孩子和青儿聚精会神，就连脖子上的水魔兽都在聆听，一个脑袋不够，还从颈子处噗哧一下，钻出另一个头来。

渐渐的，提出问题的越来越多。

“波师傅，能为我们讲解一下万物的波动吗？”

“这个嘛，要分大波和小波。”

“波师傅，大波和小波各有什么好处，能说说嘛，你喜欢大的还是小的？”

“……”

“波师傅，你波大吗？”

“……”

“波有形状吗，它是圆的吗？”

同学们踊跃发言，