对于英语的各种时态结构，袁浩都掌握的很好，区区一个一般过去时怎么能难倒他，他脸上立刻恢复了自信的表情，滔滔不绝的开始了他的表演

一般过去时的基本结构包括以下四种形态。

第一种是肯定句形式，它的构成是主语+动词过去式+其他。下面是两个例子1i as nlish teachernne yearn。一年前我是一名英语老师。2inught n dress yesterdaynn昨天下午我买了一条黄裙子。

第二种是否定句形式，它有两种情况1asere+not。2在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。下面同样举两个例子1i asn't nlish teachernne yearn一年前我不是一名英语老师。2i didn't buy n dress yesterdaynn昨天下午我没买一条黄裙子。

第三种是一般疑问句1asere提到句首；2did+主语+动词原形+其他？例如erenu nlish teachernne yearn?一年前你是一名英语老师吗？还有didnu buy n dress yesterdaynn?昨天下午你买了一条黄裙子吗？

第四种是特殊疑问句特殊疑问词+一般疑问句。例如1hat nunne yearn?一年前你是做什么的？2hen nu buy n dress?你什么时候买了一条黄裙子？

袁浩教科级别的回答，引得同学们一阵赞叹，孙老师也满意的点头“ very nice！lease have a seat！由于时间关系，我们今天就不提问了，明天继续，刘德凯你也坐下吧！下面我们接着上节课往下复习……”

袁浩坐下后看了一眼张辉，张辉劫后余生般笑了，这一节课上的真可谓是心力憔悴、心惊肉跳。张辉心里嘀咕以后还是乖乖复习功课吧！这样才能过的心安。

刘德凯坐下后感觉特委屈，平时孙老师提问时，为了尽可能提问更多的同学，一个同学只问一个问题，可今天孙老师却提问了自己两个问题，这让刘德凯很是迷茫，今天自己与众不同的遭遇是孙老师对自己有意见吗？可是……刘德凯实在想不出哪里得罪了孙老师。

就在刘德凯百思不得其解之时，孙老师拿着教案边讲边走，不知不觉走到了刘德凯身边，刘德凯立刻收回思绪认真听讲，孙老师站了一会，果真感受到了凉风嗖嗖，她若有所思的看了一眼刘德凯便走回了讲台。

英语课结束后，刘德凯被英语老师叫到了办公室，袁浩和张辉猜测，孙老师是不想占用同学们的时间教训刘德凯，而是单独叫到办公室批个够。

张辉也有疑问“可是，回答不出来问题的同学又不止他一个，为什么孙老师偏偏抓着他不放。”

袁浩歪着头看张辉“你难道没看出来刘德凯得罪了孙老师？”

张辉迷茫的摇摇头“没看出来，怎么得罪的？”

袁浩一下子想起来当时张辉正站在那里等着提问呢，肯定不会注意外界都发生了什么，于是笑着跟他解释“当时孙老师不想让我提醒你，于是就……”

听了袁浩的讲述，张辉觉得这件事应该没有那么复杂，肯定是袁浩想多了，于是，为了求证事情的真相，张辉拍了拍前面的蓝雪月“蓝雪月，你刚才听见袁浩的话了吗？你觉得孙老师是那种为了一点小事就难为别人的人吗？”

蓝雪月回过头皱着眉说“你这话问的没头没脑，我也不知道该怎么回答你。不过，我能看出来，孙老师是有一点点的……小心眼，不过，她不至于为了一点小事就把同学叫到办公室训话，你们想多了。”

张辉得意的对